Sưu tầm những câu nói hay

 

Nguồn: Sưu tầm

Cùng con vào thời đại số: Cha mẹ livestream, con lãnh hậu quả [CẢNH GIÁC]

 "Một đoạn livestream sẽ là một miếng "mồi ngon" cho cộng đồng mạng cắt ghép, chỉnh sửa đăng trên nhiều nền tảng khác nhau từ Facebook, YouTube, TikTok, Instagram... Việc lộ những thông tin quan trọng là gần như chắc chắn"

© TRỌNG NHÂN

Cùng con vào thời đại số: Cha mẹ livestream, con lãnh hậu quả - Ảnh 1.

Dù đôi khi livestream xuất phát từ tâm lý muốn bảo vệ quyền lợi cho con, một số phụ huynh vô tình đã để lộ nhiều thông tin, hình ảnh riêng tư của con, có thể để lại tác động lâu dài.

Ông Lê Nhân - một chuyên gia an ninh mạng đang làm việc tại quận 1 (TP.HCM) - cho rằng bất kể thông tin gì liên quan đến trẻ em khi đưa lên mạng xã hội đều cần có sự tiết chế và cân nhắc kỹ lưỡng từ phía người lớn. Về mặt thông tin, với duy nhất một tấm hình, chỉ cần biết chức năng tìm kiếm ảnh trên Google, người dùng Internet đã có thể tìm kiếm được rất nhiều bức hình liên quan, biết được nguồn gốc hình ấy ở đâu, đăng khi nào.

Rủi ro lớn về an toàn thông tin

Theo ông Nhân, trường hợp ảnh hiển thị trên Facebook, những người "rành" về công nghệ có thể truy vết từ tài khoản người dùng để lần ra vô số thông tin xung quanh các em và những người thân. "Đó chỉ mới là với một bức ảnh, chưa nói tới livestream. Một đoạn livestream sẽ là một miếng "mồi ngon" cho cộng đồng mạng cắt ghép, chỉnh sửa đăng trên nhiều nền tảng khác nhau từ Facebook, YouTube, TikTok, Instagram... Việc lộ những thông tin quan trọng là gần như chắc chắn" - ông Nhân nói.

Tương tự, ông Trương Văn Cường - trưởng bộ phận an ninh mạng Trung tâm Đào tạo quản trị và an ninh mạng Athena - cho rằng dữ liệu cơ bản về trẻ em cần được bảo vệ trên môi trường số. Đặc điểm của Internet là tính lưu trữ. Kể cả có xóa đi rồi nhưng cũng sẽ có rất nhiều bảng lưu khác tồn tại nhiều nơi không thể "dọn dẹp" hết.

Theo ông Cường, các chuyên gia an ninh mạng thường khuyến cáo phụ huynh cần hạn chế lan truyền một số thông tin của con như hình ảnh, nơi con đang học, bạn bè, giáo viên phụ trách... Những thông tin trên đôi lúc sẽ "tiếp tay" cho người có ý đồ không tốt với trẻ nhỏ. Một số vụ bắt cóc trước đây đã từng xảy ra chỉ vì cha mẹ để lộ những thông tin về tên tuổi, hình ảnh, địa chỉ trường lớp của con.

"Trong trường hợp cha mẹ muốn khoe con qua các hình ảnh hay livestream, những chi tiết quan trọng cần được che đi hoặc làm mờ một cách hợp lý" - ông Cường nói.

Người bảo vệ vô tình làm hại

ThS Trần Vân Anh - giám đốc chương trình, Viện Nghiên cứu quản lý phát triển bền vững (MSD), đơn vị có nhiều hoạt động bảo vệ trẻ em trên không gian số - cho rằng cha mẹ, người thân - những người gần gũi nhất với trẻ em - phải có quyền và nghĩa vụ lớn nhất bảo vệ trẻ trước mọi sự xâm hại. Trong một số trường hợp, người livestream tưởng chừng đang lên tiếng bảo vệ con nhưng vô tình lại lan truyền rất nhiều thông tin riêng tư.

Mạng xã hội vốn có tính đa chiều. Người dùng có xuất phát điểm và trình độ nhận thức khác nhau sẽ lĩnh hội một thông điệp không giống nhau. Có người cảm nhận bạn đang ra sức bảo vệ con nhưng người khác có thể bóp méo thông tin dù cho bạn có đang thật sự vì con hay không. Đó là "lợi bất cập hại", chưa biết livestream sẽ giải quyết được gì nhưng những ảnh hưởng có phần tiêu cực ngay trước mắt.

Theo bà Vân Anh, một khi đã "đăng đàn", nếu được hưởng ứng, người ta sẽ càng thấy được khích lệ. Trong một số vụ livestream "đòi" quyền lợi cho con, phụ huynh nhận được những lời cảm thông, động viên từ cộng đồng mạng sẽ có tâm lý tiếp tục muốn chia sẻ, muốn làm tới cùng. Nhìn ở một góc độ nào đó, người livestream đã bị sự cảm thông này dẫn dắt.

Trên thực tế, số người xem những vụ livestream này như một sự mua vui thường nhiều hơn so với số người cảm thông. Chưa kể là những người có ý đồ xấu, hùa vào bắt nạt, tấn công những người có liên quan, kể cả trẻ em. Không loại trừ trường hợp các em sau khi chịu bắt nạt trực tuyến lại bị tấn công ngoài đời thực.

Khả năng trên hoàn toàn có thể bởi các thông tin quan trọng của con đã được người livestream công khai trên mạng xã hội. "Điều này còn nguy hiểm hơn rất nhiều lần so với khi vô tình thất lạc thông tin. Ranh giới giữa ảo và thật rất mong manh trong khi người lớn lại vô tình làm ảnh hưởng tới con trẻ" - bà Vân Anh nói.

Không livestream được không?

Theo ThS Trần Vân Anh, cha mẹ cần tự nhủ không nên làm điều gì khi mất bình tĩnh. Lúc tức giận, phụ huynh cần quản lý cảm xúc bởi dù có thông thái đến đâu, một người sẽ không thể đưa ra những quyết định sáng suốt khi nóng giận. Do vậy trước khi muốn "tranh đấu" cho con, phụ huynh cần tự điều chỉnh để bình tĩnh hơn.

Sau khi đã "hạ hỏa", cha mẹ cần nhìn vấn đề một cách đa chiều. Một mâu thuẫn nên được xem xét từ nhiều bên liên quan nhằm hiểu rõ gốc rễ vấn đề và có cách xử lý phù hợp. Nếu vẫn không thể giải quyết, phụ huynh có thể tiếp cận sự hỗ trợ của bên thứ ba như trường học, pháp luật.

Tốt nhất, phụ huynh đừng vì sự nóng giận và mong muốn cá nhân mà livestream để tìm câu trả lời cho những vấn đề của trẻ nhỏ. Điều này không chỉ gây hại cho bản thân các em mà còn với những người xung quanh.

Chuyện gì cũng livestream

Bà Nguyễn Phương T. (quận 3, TP.HCM) chia sẻ trước đây mình từng "nghiện" livestream cảnh gia đình ăn uống, nói chuyện. Một số livestream quay cảnh con đang vui chơi, có hôm ghi lại hẳn một buổi "tắm" của đứa con 3 tuổi. Nhưng rồi có lần, một người bạn của bà T. hiện ở Texas (Mỹ) nhắn tin gửi cho bà bức ảnh "trần truồng" con bà đang tắm được đăng lại trên một trang web về những phương pháp dạy con "độc lạ" ở Mỹ. Bên dưới là nhiều bình luận trái chiều, từ cách tắm con tới chuyện quay hình. Có cả một số ít bình luận khiếm nhã về cơ thể của con.

"Tôi nổi hết da gà. Từ đó tôi gần như bỏ livestream một cách tùy tiện. Chỉ những dịp nào quan trọng tôi mới livestream làm kỷ niệm thôi" - bà T. nói.

Coi chừng phạm luật

Điều 21 của Hiến pháp (2013) có quy định "mọi người có quyền bất khả xâm phạm về đời sống riêng tư, bí mật cá nhân; có quyền bảo vệ danh dự, uy tín của mình". Ngoại trừ một số trường hợp được luật cho phép, việc một người tự ý cung cấp những thông tin này, khi chưa được phép, đều bị xem là vi phạm.

© TRỌNG NHÂN

Nhiều vụ livestream của phụ huynh đã kéo theo tình trạng bắt nạt trực tuyến ở trẻ em - Ảnh minh họa của GETTY IMAGES

Đối với trẻ em, việc bảo vệ thông tin cũng không ngoại lệ. Khoản 11 điều 6 của Luật trẻ em (2016) quy định về hành vi bị nghiêm cấm "công bố, tiết lộ thông tin về đời sống riêng tư, bí mật cá nhân các em mà không được sự đồng ý của trẻ từ đủ 7 tuổi lên". Việc cha mẹ thực hiện livestream vì mục đích gì, nhưng có dính tới thông tin của con cái là việc làm không nên và đang vi phạm pháp luật. Dù trong một số trường hợp, có thể con cái đồng ý nhưng việc đồng ý đó đôi lúc không thật sự xuất phát từ chính sự tự do về ý chí của trẻ hoặc không được giải thích rõ các hậu quả.

Nếu vì mục đích của mình mà xâm phạm các quy định nêu trên, người có hành vi vi phạm có thể bị xử phạt vi phạm hành chính theo quy định tại điều 31 nghị định 130/2021 với tiền phạt từ 20 - 30 triệu đồng, đồng thời buộc phải thu hồi, xóa, gỡ bỏ các thông tin về đời sống riêng tư, bí mật cá nhân của trẻ em, dù họ có là cha mẹ, người giám hộ của trẻ.

Trường hợp các livestream lôi kéo trẻ em vào và gây ảnh hưởng đến uy tín, danh dự của người khác, những người có hành vi vi phạm này có thể bị xử phạt theo quy định tại điều 24 của nghị định 130/2021. Để tránh việc chúng ta có thể là những người bị vi phạm, tránh việc làm ảnh hưởng đến trẻ, không nên đưa trẻ vào các cuộc livestream của mình.

Nguồn: TTO

Lịch nghỉ Tết Nguyên đán 2022 của học sinh 63 tỉnh, thành

 Nhiều địa phương đã công bố lịch nghỉ Tết Nguyên đán Nhâm Dần của học sinh, giáo viên. Một số địa phương cho học sinh nghỉ đến 14 ngày.

Lịch nghỉ Tết Nguyên đán Nhâm Dần của học sinh 63 tỉnh, thành. Ảnh: Tường Vân

Tại Bà Rịa - Vũng Tàu, học sinh nghỉ từ ngày 24.1.2022 (ngày 22 tháng Chạp) đến hết ngày 6.2.2022 (mùng 6 tháng Giêng).

Tại Cần Thơ, theo khung kế hoạch thời gian năm học 2021-2022, học sinh nghỉ từ ngày 30.1.2022 (ngày 28 tháng Chạp) đến hết ngày 6.2.2022 (mùng 6 tháng Giêng).

Tại Kon Tum, thời gian nghỉ lễ, tết thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hiện hành. Riêng thời gian nghỉ Tết Nguyên đán 2022 bắt đầu từ ngày 27.1.2022 (25 tháng Chạp) đến hết ngày 6.2.2022 (mùng 6 tháng Giêng).

Tại Tây Ninh, học sinh nghỉ Tết Nhâm Dần từ ngày 24.1.2022 (ngày 22.12 âm lịch) đến hết ngày 6.2.2022 (mùng 6 tháng Giêng).

Tại TPHCM, học sinh nghỉ từ ngày 29.1.2022 (ngày 27 tháng Chạp) đến hết ngày 6.2.2022 (mùng 6 tháng Giêng).

Tại Quảng Ninh, học sinh nghỉ từ ngày 31.1.2022 (ngày 29 tháng Chạp) đến hết ngày 12.2.2022 (ngày 12 tháng Giêng).

Tại Lào Cai, học sinh cấp học mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên sẽ nghỉ Tết âm lịch từ ngày 29.1.2022 (ngày 27 tháng Chạp) đến hết ngày 12.2.2022 (ngày 12 tháng Giêng).

Các địa phương chưa có thông báo chính thức, cơ bản, lịch nghỉ Tết Nguyên đán 2022 sẽ thực hiện theo khung kế hoạch thời gian năm học 2021-2022. Học sinh sẽ nghỉ theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm, tối thiểu nghỉ 7 ngày.

Nếu ngày nghỉ lễ trùng vào ngày nghỉ cuối tuần thì được nghỉ bù vào ngày làm việc kế tiếp. Các ngày nghỉ lễ hội truyền thống của địa phương do UBND các huyện, thị xã, thành phố quyết định.

Nguồn: laodong.vn

Tập huấn dạy học trực tuyến và qua truyền hình cho cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học

Ngày 23/9, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tổ chức khoá tập huấn nâng cao năng lực dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hình cho cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên cấp tiểu học của 22 Sở GDĐT các tỉnh phía Bắc, gồm: Lào Cai, Yên Bái, Điện Biên, Hoà Bình, Lai Châu, Sơn La, Hà Giang, Cao Bằng, Bắc Kạn, Lạng Sơn, Tuyên Quang, Thái Nguyên, Phú Thọ, Bắc Giang, Quảng Ninh, Bắc Ninh, Hà Nam, Hà Nội, Hải Dương, Hải Phòng, Hưng Yên, Vĩnh Phúc. Khoá tập huấn kéo dài 2 ngày, sẽ cung cấp tổng quan kiến thức về dạy học trực tuyến và dạy học qua truyền hình, giúp giáo viên nắm được điểm giống và khác, ưu điểm và hạn chế giữa dạy học trực tuyến/qua truyền hình với dạy học trực tiếp, từ đó có các giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục. Giáo viên cũng được hướng dẫn các phương pháp, kỹ thuật để tổ chức dạy học trực tuyến/qua truyền hình đối với từng môn học/hoạt động giáo dục; kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học theo hình thức này và tư vấn “gỡ khó” cách xử lý tình huống phát sinh khi dạy học trực tuyến/qua truyền hình. Báo cáo viên của khoá học là chuyên gia am hiểu và có kinh nghiệm về dạy học trực tuyến và dạy học qua truyền hình, đến từ Vụ Giáo dục Tiểu học và các trường Đại học Sư phạm Hà Nội, trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên… Trong số 400 học viên, ngoài đại diện Phòng Giáo dục Tiểu học của các Sở GDĐT, đại diện Phòng GDĐT cấp huyện, thì 330 người còn lại là giáo viên các môn học Toán, Tiếng Việt, Tự nhiên và Xã hội, Lịch sử và Địa lý, Thể dục, Nghệ thuật, Tin học cấp Tiểu học. Phát biểu khai mạc khóa tập huấn, Thứ trưởng Bộ GDĐT Nguyễn Hữu Độ nhấn mạnh, dạy học trực tuyến và qua truyền hình trong điều kiện dịch bệnh diễn biến rất phức tạp, khó lường hiện nay là bất khả kháng. Trong số 22 tỉnh phía Bắc có đại diện tham gia khoá tập huấn hôm nay, phần đông đã có thể cho học sinh đến trường học trực tiếp. Đây là niềm vui lớn. Tuy nhiên, quá trình dạy học trực tiếp, một số tỉnh phát sinh ca nhiễm mới nên lại chuyển từ “vùng xanh” thành “vùng đỏ”. Tình trạng này có thể còn xuất hiện trong thời gian tới. Bộ GDĐT do đó xác định là phải chuyển trạng thái, từ dạy học trực tuyến/dạy học qua truyền hình, là giải pháp tình thế sang chủ động, có kế hoạch dạy học theo hình thức này. Đây cũng là cách để ngành giáo dục có thể đạt được 3 mục tiêu: an toàn vì dịch, hoàn thành chương trình năm học và kiên trì mục tiêu chất lượng. Để chuẩn bị dạy học trực tuyến, Bộ GDĐT đã có nhiều chuẩn bị, như ban hành Thông tư 09 về Quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến, trong đó nêu rõ các yêu cầu, điều kiện để dạy học theo hình thức này. Hướng dẫn Thực hiện chương trình giáo dục giáo dục phổ thông cấp tiểu học năm học 2021-2022 ứng phó với dịch Covid-19, cũng hỗ trợ thầy cô dạy học thuận lợi hơn với các nội dung được tinh gọn, giữ nội dung cốt lõi, cơ bản của chương trình. Để tạo điều kiện cho học sinh học trực tuyến, hưởng ứng lời kêu gọi của Thủ tướng Chính phủ, Bộ GDĐT đã phát động chương trình quyên góp, ủng hộ “Sóng và máy tính cho em”. Hệ thống bài giảng điện tử, bài giảng trên truyền hình theo môn học/cấp học đã và đang được Bộ GDĐT phối hợp với Đài truyền hình Việt Nam xây dựng, phát sóng, và tiếp tục vận động xây dựng, đóng góp video bài giảng này, sẽ cung cấp nguồn học liệu phong phú, chất lượng, để nhà trường tham khảo, sử dụng. Đặc biệt, với quan điểm kiên trì mục tiêu chất lượng thì song song với nâng cao chất lượng dạy học trực tiếp, Bộ GDĐT xác định phải đồng bộ nâng cao chất lượng dạy và học trực tuyến. Khoá tập huấn hôm nay, chính là một giải pháp để phát triển năng lực dạy học trực tuyến cho giáo viên, từ đó nâng cao được chất lượng dạy học theo hình thức này. “Hiệu quả và chất lượng của việc dạy học trực tuyến được tính bằng tích của 3 chữ làm: biết làm - tức có năng lực sự phạm để dạy học trực tuyến; có điều kiện để làm - tức có đủ trang thiết bị, đường truyền cần thiết để giáo viên, học sinh học tập; và có động lực để làm. Quan trọng là nếu một trong 3 thừa số bằng 0 thì tích cũng bằng 0. Do đó, chúng ta cần đồng thời đảm bảo 3 yếu tố, để đạt được chất lượng dạy học trực tuyến tốt nhất”, Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ nói và nhấn mạnh, thời điểm khó khăn này là lúc mỗi nhà giáo cần thể hiện cao nhất tinh thần, trách nhiệm với sự nghiệp giáo dục, với học sinh. Nếu lực lượng y tế đang “căng mình” ở tuyến đầu chống dịch, thì ngành giáo dục cũng nỗ lực hết sức để tạo điều kiện thuận lợi nhất giúp học trò thực hiện các biện pháp an toàn về dịch, dù không thể đến trường vẫn không ngừng việc học và được học một cách tử tế, chất lượng. Với tinh thần như thế, Thứ trưởng mong muốn các cán bộ, giáo viên khi tham gia tập huấn sẽ phát huy năng lực, trách nhiệm, cố gắng học tập tốt nhất để đạt mục tiêu cuối cùng là biết cách dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hình hiệu quả, chất lượng. Đánh giá, hoạt động tập huấn dạy học trực tuyến/qua truyền hình cho cán bộ, giáo viên của Bộ GDĐT là rất cần thiết và hữu ích đối với đội ngũ nhà giáo/công tác giáo dục, không chỉ trong giai đoạn hiện nay mà còn cả ở tương lai khi cách mạng công nghiệp 4.0 phát triển mạnh mẽ hơn. Trưởng Phòng Giáo dục Tiểu học - Sở GDĐT Cao Bằng - đại diện cho 400 cán bộ, giáo viên tham gia tập huấn hứa sẽ học tập nghiêm túc và hoàn thành tốt bài kiểm tra chất lượng đầu ra sau khoá học. Trong tháng 9 này, Bộ GDĐT sẽ tiếp tục tổ chức 2 khoá tập huấn về dạy học trực tuyến/qua truyền hình cho cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên cấp Tiểu học của các tỉnh còn lại; đan xen với đó là các khoá tập huấn cho đội ngũ nhà giáo cấp THCS, THPT của 63 tỉnh thành phố.

Nguồn: Bộ giáo dục và đào tạo

UltraViewer - Phần mềm điều khiển máy tính hỗ trợ từ xa